Die Hände lehren Genauigkeit, Geduld und Gestaltungskraft. Wenn Kinder einer Abfolge folgen, um Brot zu backen, einen Gegenstand zu bauen oder eine Arbeit fertigzustellen, üben sie Aufmerksamkeit, Planung und Ausdauer. Gelingt etwas nicht beim ersten Mal, lädt das Material selbst dazu ein, zu beobachten, zu verbessern und es erneut zu versuchen.
Auch die Kunst erfüllt eine tiefgreifende Aufgabe. Malen, Singen, Sprechen und Bewegen ermöglichen es, Nuancen zu erkunden, die nicht allein in eine Definition passen. Diese Tätigkeiten nähren die Vorstellungskraft und helfen, das auszudrücken, was noch nicht in Worte gefasst werden kann. Zugleich finden unterschiedliche Fähigkeiten ihren Platz in der Gruppe.
Kopf, Herz und Hände zu verbinden bedeutet nicht, auf fachliches Wissen zu verzichten. Es bedeutet, diesem Wissen Wurzeln zu geben. Wenn Begriffe auf eine bedeutsame Erfahrung folgen, sind sie keine isolierten Informationen mehr, sondern etwas, das Schülerinnen und Schüler verknüpfen, erinnern und mit Urteilskraft anwenden können.